¿Qué es la percepción? ¿Percibimos con el contexto? ¿De
qué habla la teoría de la objetividad?
La percepción es la manera en que cada quién ve el mundo,
los distintos puntos de vista que puede tener cada persona acerca de un tema. La
percepción y el conocimiento no son algo que se nos da naturalmente si no que
van a depender del contexto en el que vivamos. Un claro ejemplo de que la
percepción depende de nuestro contexto (ya sea tiempo o lugar en el que
vivamos, estado de ánimo, conocimientos previos, etc.) son las imágenes
de ilusiones ópticas las cuales cada persona puede ver de distinta manera
siendo que la imagen en sí es la misma.
En la siguiente imagen
se puede ver un pato o un conejo dependiendo de la percepción que cada quién le
de.
Es importante destacar como a través de los años la
manera en la que percibimos las cosas es distinta, teniendo como ejemplo lo
mencionado por Denise Najmanovich en su discurso “Qué vemos cuando vemos” hace muchos años nadie confiaba en los microscopios ya
que para nadie era lógico que algo que se veía puro (como el agua) pudiera
tener microorganismos, sin embargo, tiempo después que ya era aprobado dicho
artefacto, se olvidó que alguna vez nadie había creído en ello. Esto nos hace
darnos cuenta como la gente solamente se basaba en sus creencias y no se
cuestionaba más allá.
La autora, en su discurso también habla de las teorías de la objetividad, la subjetividad y la
interactividad del conocimiento, las cuales dicen que la realidad no es un
producto de la mente, ni de los propios objetos en sí, si no que es la
interacción entre los objetos que nos rodean y nuestros pensamientos.
Como ejemplo tenemos el video del gorila invisible,
donde hay personas que sí lo ven y otras que no pero no podemos decidir quienes
son las personas objetivas y cuales las subjetivas, ya que en nuestra cultura
todo debe de ser objetivo o subjetivo, sin embargo si nosotros logramos dejar
ese pensamiento dicotómico que sólo admite dos opciones entramos en el mundo de
la interactividad y surge otra manera de comprender el mundo.
Lo que captamos al conocer no es sólo el color, la forma
o el olor (de una fruta por ejemplo), sino que identificamos el objeto (una
manzana) que reconocemos por experiencia y sabemos nombrar.
Por ejemplo yo, al hacer mis tareas universitarias me rodean objetos como mi celular, la biblioteca virtual de mi universidad y mi computadora. Los celulares se han vuelto una gran herramienta a la hora de hacer investigaciones para la escuela ya que con los smartphones, aparte de su función principal que es ayudar a comunicarnos telefónicamente, también nos permiten tomar fotografías, acceder a internet y a muchísimas aplicaciones lo cual no era posible antes ya que fue hace aproximadamente treinta años cuando la compañía finlandesa Nokia creó el primer celular el cual pesaba alrededor de 9.5 kilos, dos años después se creo otro celular que pesaba una doceava parte y catorce años más tarde llegó un aparato más liviano, de sólo 88 gramos. Todo esto hasta llegar poco a poco a los celulares súper innovadores e inteligentes que ahorita conocemos.
Otro punto de vista acerca de la percepción es el del autor Pablo Fernández en su artículo “Psicología colectiva de las cosas y otros objetos” que dice que las percepciones son construcciones históricas y culturales las cuales hemos ido aprendiendo y heredando de generación en generación de las personas que nos rodean en nuestra sociedad, por lo que nuestra percepción realmente es lo que hemos aprendido en lugar de ser nuestra visión de las cosas.
Pablo también nos menciona que a través de los años los objetos han transformado nuestra percepción ya que antes sólo se basaban en lo tangible y lo visible y hasta después es cuando empiezan a preguntarse cómo ocurren las cosas y se crean instrumentos para ayudarnos a ver con mayor claridad como por ejemplo los microscopios y un poco más adelante la televisión, los celulares, el internet y muchísimas tecnologías más de las cuales nos encontramos rodeados en la actualidad.
Por ejemplo yo, al hacer mis tareas universitarias me rodean objetos como mi celular, la biblioteca virtual de mi universidad y mi computadora. Los celulares se han vuelto una gran herramienta a la hora de hacer investigaciones para la escuela ya que con los smartphones, aparte de su función principal que es ayudar a comunicarnos telefónicamente, también nos permiten tomar fotografías, acceder a internet y a muchísimas aplicaciones lo cual no era posible antes ya que fue hace aproximadamente treinta años cuando la compañía finlandesa Nokia creó el primer celular el cual pesaba alrededor de 9.5 kilos, dos años después se creo otro celular que pesaba una doceava parte y catorce años más tarde llegó un aparato más liviano, de sólo 88 gramos. Todo esto hasta llegar poco a poco a los celulares súper innovadores e inteligentes que ahorita conocemos.
Platicando con mi abuelo, me contó como antes algo súper útil para él eran las cartas ya que era su forma de comunicarse con mi abuela cuando eran novios y estaban a distancia, y me dice como ahora las cartas ya son casi obsoletas y ya hasta él prefiere mandar mails porque llegan mucho más rápido y es mucho más sencillo enviarlos.
Por último me gustaría mencionar una frase que me gusta
mucho, “La mente que se abre a una nueva idea jamás volverá a su tamaño
original” -Albert Einstein.
Referencias: Najmanovich, D. (2010). Qué vemos cuando vemos. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=t_LzznJxur4
El Espectador. (2012). Breve historia del celular. Recuperado de http://www.elespectador.com/noticias/actualidad/vivir/breve-historia-del-celular-articulo-330532
Fernández Christlieb, P. (2002). Psicología colectiva de las cosas y otros objetos. Recuperado de https://app.box.com/s/txa7wk8154l99fza36t9
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